Сегодня был не совсем обычный, вернее, совсем необычный день нашей педагогической практики. Мы проводили День космонавтики для всех обучающихся, к которому готовились неделю: кто-то готовил рабочие листы для младших классов с помощью сервиса "Wizer", кто-то с помощью сервиса "Edpuzzle" создавал интерактивные видео-уроки для средних классов, кто-то выбирал фильм для старших, и все готовили сценарии своих частей мероприятия.
В результате подготовили интересные и познавательные сценарии, задания, которые обучающихся должны были выполнять дома.
Но как же все прошло?
Для начальных классов была подготовлена презентация о космосе с интерактивными
заданиями. Но лично я просто поприсутствовала во время этого мероприятия для одного из классов (оно проходило в рамках уроков, но в актовом зале, поэтому приходили классами, а не всем звеном).
На мой взгляд, мои одногруппники, проводившие День космонавтики у начальных классов, отлично справились с этим. Они умело импровизировали (придумывая задания, когда оставалось время, не занятое изначально подготовленным сценарием), поддерживали активность обучающихся и позитивное настроение. Это здорово! Вот оно, мастерство.
Для среднего звена была подготовлена презентация по теме "Инновационные технологии". Это был рассказ о том, какие космические технологии были раньше, что есть сейчас, но больший акцент был на том, что ждет нас в будущем. Вот как вы думаете, можно ли реализовать проект космического поезда? Интересно, правда?
Так как у нас возникли трудности - нам дали сразу несколько классов и людей не хватало - в таком уроке для средних классов поучаствовала и я. Там я и поговорила с группой обучающихся о возможности реализации космического поезда. Т.к. это происходило после теоретической части, когда обучающиеся выполняли творческое задание (придумать свою инновацию), эта группа и воспользовалась идеей, и представила космический поезд. Но технологии запуска были другие. Видимо, действует принцип: "чужая идея+чужая идея = моя идея". Почему бы и нет?
И для старших классов мы (Шарикова Е., Краснощекова С. и я) показали фильм "Салют-7", рассказывающий историю спасения нашей космической станции космонавтами В.Федоровым (на самом деле это был В.Джанибеков) и В.Алехиным (В.Савиных).
После просмотра мы обсудили ряд вопросов:
- Что в фильме правда?
- Что вымысел для украшения сюжета?
- Как актеры готовились к съемкам такого непростого фильма?
- Какова была история на самом деле?
Очень порадовала активность старшеклассников, и заинтересованность в просмотре фильма. 11 класс даже просил говорить потише неугомонных и еще не таких взрослых 9-классников :)
Завершила мероприятие торжественная линейка, где были запущены 100 воздушных шаров, а так же вручены сертификаты классам, которые создали макеты своих планет.
Когда обучающиеся разошлись по домам или урокам, в зависимости от своего расписания, мы собрались обсудить итоги дня, и посмотреть работы обучающихся.
Удивительно, как креативно они подошли к выполнению макетов!
Как итог, могу сказать: может быть, все прошло не совсем так, как мы планировали, но все же это было здорово! Интересный опыт и море позитивных эмоций!
А все недочеты будут учтены, ведь мы еще не учителя, мы еще только учимся.
В результате подготовили интересные и познавательные сценарии, задания, которые обучающихся должны были выполнять дома.
Но как же все прошло?
 |
| День космонавтики у начальных классов. Тест на выносливость в путешествии на Марс :) |
заданиями. Но лично я просто поприсутствовала во время этого мероприятия для одного из классов (оно проходило в рамках уроков, но в актовом зале, поэтому приходили классами, а не всем звеном).
На мой взгляд, мои одногруппники, проводившие День космонавтики у начальных классов, отлично справились с этим. Они умело импровизировали (придумывая задания, когда оставалось время, не занятое изначально подготовленным сценарием), поддерживали активность обучающихся и позитивное настроение. Это здорово! Вот оно, мастерство.
Для среднего звена была подготовлена презентация по теме "Инновационные технологии". Это был рассказ о том, какие космические технологии были раньше, что есть сейчас, но больший акцент был на том, что ждет нас в будущем. Вот как вы думаете, можно ли реализовать проект космического поезда? Интересно, правда?
Так как у нас возникли трудности - нам дали сразу несколько классов и людей не хватало - в таком уроке для средних классов поучаствовала и я. Там я и поговорила с группой обучающихся о возможности реализации космического поезда. Т.к. это происходило после теоретической части, когда обучающиеся выполняли творческое задание (придумать свою инновацию), эта группа и воспользовалась идеей, и представила космический поезд. Но технологии запуска были другие. Видимо, действует принцип: "чужая идея+чужая идея = моя идея". Почему бы и нет?
И для старших классов мы (Шарикова Е., Краснощекова С. и я) показали фильм "Салют-7", рассказывающий историю спасения нашей космической станции космонавтами В.Федоровым (на самом деле это был В.Джанибеков) и В.Алехиным (В.Савиных).
После просмотра мы обсудили ряд вопросов:
- Что в фильме правда?
- Что вымысел для украшения сюжета?
- Как актеры готовились к съемкам такого непростого фильма?
- Какова была история на самом деле?
Очень порадовала активность старшеклассников, и заинтересованность в просмотре фильма. 11 класс даже просил говорить потише неугомонных и еще не таких взрослых 9-классников :)
 |
| Торжественная линейка с запуском сотни воздушных шаров |
Завершила мероприятие торжественная линейка, где были запущены 100 воздушных шаров, а так же вручены сертификаты классам, которые создали макеты своих планет.
 |
| Яркая планета с журавликами |
 |
| Макет планеты от 11-классников |
Удивительно, как креативно они подошли к выполнению макетов!
А все недочеты будут учтены, ведь мы еще не учителя, мы еще только учимся.
